Los resultados de las pruebas Aprender muestran un contraste marcado en la educación sanjuanina: la primaria mejora con fuerza en Lengua, mientras que Matemática se mantiene como la asignatura más débil en todos los niveles. Los datos surgen del informe “Aprendizaje y asistencia, una mirada por provincia”, de la organización Argentinos por la Educación, que compila las evaluaciones estandarizadas nacionales y los operativos provinciales de alfabetización.
En sexto grado, el 74% de los estudiantes sanjuaninos alcanzó niveles satisfactorios o avanzados en Lengua en la edición 2025, 14 puntos más que el 60% registrado en 2023 y apenas 3 puntos por debajo del total nacional (77%). En Matemática, el 48% logró esos niveles en 2025, 7 puntos por debajo de la media del país (55%), y la materia acumula una caída de 5 puntos desde 2016, cuando llegaba al 53%.
En la prueba muestral Aprender Alfabetización 2024, el 13,1% de los alumnos sanjuaninos de tercer grado quedó por debajo del nivel 2 de comprensión lectora, frente al 11,6% del total nacional, y solo el 37% alcanzó los niveles más altos, contra el 45,1% del país. En el lado positivo, la provincia informó que la proporción de alumnos de segundo grado en los niveles intermedio y fluido de fluidez lectora subió 3,6 puntos porcentuales en un año, dentro del plan “Comprendo y Aprendo”.
Al finalizar la secundaria, la brecha se agranda: apenas el 11% de los estudiantes del último año alcanzó niveles satisfactorios o avanzados en Matemática en la edición 2024, igualando su marca de 2022 y 7 puntos por debajo del total nacional (18%). En Lengua llegó al 50%, también 7 puntos por debajo de la media del país (57%), tras una baja de 10 puntos desde el máximo de 60% registrado en 2017.
El documento advierte también sobre la asistencia, según lo declarado por los propios estudiantes: el 6% de los alumnos de sexto grado declaró tener 16 o más faltas en 2023, mientras que en el último año de secundaria la proporción con 15 o más inasistencias subió del 23% en 2022 al 29% en 2024.
